深耕教育三十載，賦能學子六度C

  Character Force(品格力)    Critical Thinking(批判思考)

Collaboration(集體創作)      Communication(尊重溝通)

               Creativity(創意思考)            Complex Problem Solving(問題解決)

教育不僅是知識的傳遞，更是影響生命的工程。投身教育界三十多年，始終保持教學與工作的熱誠，對於擔任校長自詡是校園願景的領航者、教師專業的支持者、以及學生夢想的推手。期透過「適性揚才、跨域創新、國際接軌」的辦學理念，致力營造一片溫暖積極的學習淨土。

在我的內心一直有個清晰的「六度C」圖像，希望能孩子能學習有深度、視野有廣度、思考有高度、合作有氣度、待人有溫度、實踐有態度；能以六個關鍵能力Character Force(品格力)、Critical Thinking(批判思考)、Complex Problem Solving(問題解決)、Collaboration(集體創作) 、Creativity(創意思考) 、 Communication(尊重溝通)為孩子賦能，以成為新世代的優質人才。

希望全校師生不只是能理解，更要能落實將佛光山的「悲、智、願、行」具體融入普中校訓「勤、正、慧、慈」中，在此教育理念下砥礪孩子成就「六度C」。以下簡表呈現其相呼應之處：

• 勤以行為根本：我們應主張教育需從規律生活中建立基礎。透過勤管嚴教，讓學生在實踐中磨練意志，養成對生命負責的積極態度。這份「嚴在當前」的堅持，為的是協助青少年在充滿誘惑的環境中，內化出慎思明辨的批判性思考力。Critical Thinking
• 正以願為核心：教育是願力的體現，我們引導學生立志，以三好的價值觀為準繩，形塑正直的品格。在嚴謹的規範背後，始終圍繞著「愛在其中」的關懷，讓學生在安全感中涵養足以面對未來挑戰的生命高度。Character Force
• 以智啟發慧：教師的專業應被高度尊重。透過集體創作的共備，為教師建構一個穩定且專業能量俱足的支持系統。行政服務不應流於防弊教師創新的枷鎖，應在智慧中交流美好的經驗，引導學生開發解決複雜問題的智能深度與廣度 。Complex Problem Solving & Creativity
• 以悲體現慈：教育必須有感，成果應可受檢視。我們以慈悲為底蘊，傳遞有溫度的教育理念，爭取家長的支持與信賴。透過精準的專業溝通，將普門打造為家長心中不可替代的教育品牌，讓每一份教學成果都能為孩子開拓視野 。Collaboration & Communication

學校的永續發展，必須深植於清楚且一致的價值信念 。在校務治理中，個人深信：「穩定的人心，才能孕育長久的效能；清楚的制度，才能支持溫暖的文化。」 基於此，將致力於形塑一個「溫暖而有紀律」的校園氛圍，堅持普門長久以來「勤管嚴教」的優良傳統，更是對佛光精神與六度C教育理念的具體實踐 。